高职院校是什么意思?

引用一下,你参考下吧,其实我感觉跟专科没多大实质性差距。 高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。 高职的

引用一下,你参考下吧,其实我感觉跟专科没多大实质性差距。

高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

参考资料:大专和高职一样吗

■什么是高职预备班,高职辅导班又是什么意思?

高职预备班:通高校对口单独招生:一般指高等院校面向省内单独招收职业高中、职业中专应届毕业生和有一定实践经验的学生。 招生对象包括:职高、职业中专、职教中心普通中专班、电视中专、成人中专招收应届初中毕业生的部分、技工学校的应届毕业生可报考专业对口的高校,以上各类学校及普通高中毕业后直接参加农业劳动或在农村基层企业工作两年以上有一定实践经验的实验生等都可报名参加。 职业学校中的高职与普通高中如果考到同一所大学,所享受的待遇以及学历都是相同的

■铁路目标院校什么意思?

中国著名铁路院校历史沿革

中国的铁道院校可以分为三种:

第一种是10所原铁道部部属高校,均于2000年脱离铁道部:

1.西南交通大学,由铁道部划归教育部

2.北京交通大学,原北方交通大学,由铁道部划归教育部

3.兰州交通大学,原兰州铁道学院,由铁道部划归甘肃省

4.中南大学铁道院系,原长沙铁道学院,由铁道部划归教育部

5.同济大学铁道院系,原上海铁道大学,由铁道部划归教育部

6.石家庄铁道学院,原铁道兵工程学院,由铁道部划归河北省

7.大连交通大学,原大连铁道学院,由铁道部划归辽宁省

8.华东交通大学,由铁道部划归江西省

9东南大学医学院,原南京铁道医学院,由铁道部划归教育部

10.苏州科技学院相关院系,原苏州铁道师范学院,由铁道部划归江苏省

第二种是30多所原铁道部部属中专(大专),实际委托铁路局、工程局、机辆厂代管,均于2002年左右由铁道部、中国中铁、中国铁建、南北车划归地方,有的并入地方高校,有的成立职业技术学院

第三种是原铁路局、工程局局属学校,包括中专、技校和成人高校和**学校,2005年后大多已撤消,有部分成人高校和**学校仍在办学

■技校是什么意思

技校的意思全称是技术专业学校,一般都是中等技术专业学校,文凭相当于中专,一般是厂办或企办学校比较有实力,并且推荐工作,大部分都是包分配的。

■服装裁剪里面换片是什么意思?

裁剪后在生产过程中发现某一裁片有疵点,将有疵点的这块裁片换掉称为换片

■高职是什么?

高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

■请问下面这张和服的剪裁图是什么意思

布料图呢

3与4的实线你可以当做是中间线哦

3的虚线到4的虚线之间是一块布料的两个面

中间不剪切断开 宽度为36cm 全场325左右(浴衣)

总共有2块这个尺码大小的布料 也就是图片中的3和4哈

左边的12指的是袖子 也是2片面料 长46左右宽50左右吧

右边是剪切用来做领子的

■高专与高职的区别是什么?

高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

■沈阳高职院校

上个破高职有什么用啊,个人感觉出省上个民办大学都比在省内上个破高职强多了

■沈阳市高职高专副教授评选标准是什么

专科包括中专和大专

高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

如果是技术工人,当然高职容易一些,毕竟它的专业针对性比较强。

如果是做管理,当然大专容易一些,因为管理层没有学历绝对是不行的,但是大专业是不够的,还得在继续深造。

■''高职''是什么?它包括那些专业?毕业后找工作好找吗?

高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

■高职和专科有什么区别?

引用一下
高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!
据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗?带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来,国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50%60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

■什么是高职高专

高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

■谁知道什么是高职?

高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10

"高职"和"大专"它们有没有区别?

答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。

目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去

■福州有哪些高职院校

我列的数据后面基本是高职院校

2008年最新福建省大学排名

1厦门大学 2福州大学 3福建农林大学 4福建师范大学 5华侨大学 6福建医科大学 7集美大学 8福建工程学院 9厦门理工学院 10泉州师范学院 11漳州师范学院 12莆田学院 13仰恩大学 14福建中医学院 1515闽江学院 16三明学院 17龙岩学院 18福建教育学院 19漳州教育学院

20南平师范高等专科学校(武夷学院)

21宁德师范高等专科学校

22福建商业高等专科学校

23福建公安高等专科学校

24泉州医学高等专科学校

25福建警官职业学院 26黎明职业大学 27漳州职业技术学院 28福州职业技术学院

29福建交通职业技术学院

30闽西职业技术学院 31泉州中营职业学院

32福建华南女子职业学院

33厦门华夏职业学院 34福州英华职业学院

35泉州光电信息职业学院

36泉州纺织服装职业学院

37泉州华光摄影艺术职业学院

38福建林业职业技术学院

39福建电力职业技术学院

40福建水利电力职业技术学院

41福建信息职业技术学院

42福建农业职业技术学院

43厦门海洋职业技术学院

44泉州经贸职业技术学院

45厦门华天涉外职业技术学院

46福建金融职业技术学院

47湄洲湾职业技术学院

48闽北职业技术学院

49福州海峡职业技术学院

50福州科技职业技术学院

51福州黎明职业技术学院

52福州外语外贸职业技术学院

53泉州信息职业技术学院

54厦门演艺职业学院

55福建对外经济贸易职业技术学院

■中专 职高 技校 高职都有什么区别?

其实现在中专和技校基本没什么差别了,这个就是你想学什么专业就去专门的技校就行,职高就是从高中就开始学习技术,掌握技术。高职高专属于很正规的,一般都要进行高考的,就像考大学一样,进入学校后选专业,是比较正规的。

■天津春季高考各大专院校的特色专业各是什么

lz.不可能查那么细啊!太费时间了!给你一些参考!

30所高职推荐院校

北京工业职业技术学院 北京财贸职业学院 北京艺术设计学院 天津职业大学 大连职业技术学院

辽宁交通高等专科学校 山东水利专科学校 山东商业职业技术学院 青岛职业技术学院 日照职业技术学院

无锡职业技术学院 上海海关高等专科学校 上海电机技术高等专科学校 上海商业职业技术学院 浙江金融职业学院

金华职业技术学院 宁波职业技术学院 武汉职业技术学院 武汉船舶职业技术学院 襄樊职业技术学院

重庆工业职业技术学院 成都航空职业技术学院 湖南冶金职业技术学院 永州职业技术学院 深圳职业技术学院

福建交通职业技术学院 昆明大学 西安航空职业技术学院 陕西交通职业技术学院 郑州牧业工程高等专科学校

天津职业大学

推荐原因:始建于1978年,其前身是南开大学第二分校、天津大学化工分校,是天津市普通高校中最早举办高等职业技术教育的院校,也是接受世界银行贷款的17所院校之一。20年来,学校积极进行高等职业教育的改革与实践,连续两届当选为中国高等职业技术教育研究会会长单位,2002年被教育部批准为全国重点建设高职示范校。天津市国家职业技能鉴定中心在该校设立了职业技能鉴定第28所,为该校实施“双证书”教育提供了保证。2002年毕业生获中、高级职业资格证书的比率分别为55.7%、6% ,“双证书”教育专业覆盖率达到90%。

推荐专业:眼镜材料与工艺学、机械设备及自动化、化工工艺

天津职业大学很不错,是最好的饿.中德的数控机床今年的毕业生他给推荐去国企大无逢钢管厂.工程职业技术学院的石油化工毕业学校也推荐去油田.其他的学校有对外贸易职业技术学院,工业职业,工商,轻工等等,就都这么回事了.还要看你怎么选专业挺重要的.

这些都是牛的职业技术学院

全国首批28所国家示范性高职院校名单

天津职业大学 天津

邢台职业技术学院 河北

山西财政税务专科学校 山西

辽宁省交通高等专科学校 辽宁

长春汽车工业高等专科学校 吉林

黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江

上海医药高等专科学校 上海

南京工业职业技术学院 江苏

无锡职业技术学院 江苏

宁波职业技术学院 浙江

浙江金融职业学院 浙江

芜湖职业技术学院 安徽

福建交通职业技术学院 福建

青岛职业技术学院 山东

威海职业学院 山东

黄河水利职业技术学院 河南

平顶山工业职业技术学院 河南

长沙民政职业技术学院 湖南

湖南铁道职业技术学院 湖南

番禺职业技术学院 广东

深圳职业技术学院 广东

南宁职业技术学院 广西

重庆工业职业技术学院 重庆

成都航空职业技术学院 四川

四川工程职业技术学院 四川

杨凌职业技术学院 陕西

兰州石化职业技术学院 甘肃

新疆农业职业技术学院 新疆

全国第二批42所国家示范性高职院校名单“高职211”

第二批42所: 北京工业职业技术学院 北京电子科技职业学院 天津中德职业技术学院 承德石油高等专科学校

石家庄铁路职业技术学院

山西工程职业技术学院

内蒙古建筑职业技术学院

沈阳职业技术学院 长春职业技术学院

黑龙江农业工程职业学院

上海公安高等专科学校 上海工艺美术职业学院 江苏农林职业技术学院 常州信息职业技术学院

苏州工业园区职业技术学院

浙江机电职业技术学院 温州职业技术学院 金华职业技术学院

安徽水利水电职业技术学院

安徽职业技术学院 漳州职业技术学院 九江职业技术学院 山东商业职业技术学院 淄博职业学院 商丘职业技术学院 武汉职业技术学院 武汉船舶职业技术学院 永州职业技术学院 湖南交通职业技术学院 广州民航职业技术学院 柳州职业技术学院 重庆工程职业技术学院 四川交通职业技术学院 四川建筑职业技术学院 贵州交通职业技术学院 云南交通职业技术学院 西安航空职业技术学院 甘肃林业职业技术学院

青海畜牧兽医职业技术学院

宁夏职业技术学院 克拉玛依职业技术学院 大连职业技术学院

■沈阳各个大中专院校的详细地址是什么?

沈阳市计算机学校 地址:辽宁省沈阳市皇姑区昆山中路26号 邮编:110031 沈阳隆泰苹果电脑职业专修学校 辽宁省.沈阳市.沈河区小西路76号甲6(沈阳市.市政府广场东南角100米) 邮政编码: 110013 沈阳市维力山大电脑专修学校 地址: 沈阳市和平区文化路41号机电装备大厦9楼 沈阳职业技术学院计算机学院 地址:沈阳市铁西区兴华南街51-2号 邮编:110021 沈阳市金融学校 地址:校崇山校区: 沈阳市皇姑区崇山中路38号(黄河立交桥西北角)延河校区:沈阳市皇姑区延河街109号(市委党校后面)... 沈阳市旅游学校 地址:沈阳市皇姑区崇山东路80号, 学校艺术分校位于沈阳市大东区小东路231号 沈阳市外事服务学校 地址:辽宁省沈阳市和平区北六经街1号 沈阳市服装艺术学校 地址:沈阳市皇姑区荆江街八号 邮编:110032 沈阳市政法学校 地址:沈阳市沈河区万寿寺街兴化北巷19号(房地产大厦东侧200米、怀远门西侧) 沈阳市商贸学校 地址:铁西区南十中路7号 沈阳市艺术学校 地址:沈阳市于洪区鸭绿江街8-1号(沈阳长途客运总站北行300米,北塔加油站西邻即是) 沈阳市汽车工程学校 地址:沈阳市和平区河北街26号 邮编:110005 沈阳市商务管理学校 地址:沈阳市皇姑区崇山西路17号甲 沈阳市警官学校 地址:于洪区沈大路45号 沈阳市商业服务学校 地址:沈阳市东陵区文萃路96号(乘224、239、259路到东 沈阳市工业技术学校 地址:辽宁省沈阳市苏家屯区蕙兰五街十八号 沈阳市电力学校 地址: 大东区东北大马路和123号 沈阳市体育运动学校 地址:铁西区沈辽东路31号 沈阳市化学工业学校 地址:铁西校区)沈阳市铁西区沈辽中路23号 /(和平校区)沈阳市和平区长白东路24-1号 沈阳市机电学校 地址:沈阳市铁西区肇工北街16号(校部) 邮编:110026 沈阳市财会学校 地址:沈河区皇寺路北巷7号 沈阳市酒店管理学校 地址:沈河区广泉路11号 沈阳市装备制造工程学校 地址:沈阳市铁西区肇工北街16号 南校区:沈阳市铁西区南九西路9号 邮编:110026 沈阳市艺术幼儿师范学校 地址:沈阳市东陵区文萃路98号 邮政编码: 110015 沈阳绿业电脑学校 地址:沈阳市和平区三好街55号信息产业大厦808 沈阳市工贸学校 地址:沈阳市大东区东站路50-1号 邮编:110044 沈阳铁路机械学校 地址:沈阳市皇姑区怒江北街170号 邮政编码:110035 沈阳市机电工业学校 地址:辽宁省沈阳市大东区滂江街35号 邮编:110043 沈阳市科技经济学校 地址:沈阳市铁西区南十西路56号 沈阳影视艺术学校 地址:沈阳卷烟厂西南侧 沈阳市医药学校 地址:沈阳市沈河区小北关街慈悲寺巷6号(惠了板行楼后) 沈阳市经济技术学校 地址:大东区北海街205号 沈阳市城市建设学校 地址:沈河区文艺路86号 沈阳市机械工业学校 地址:沈阳市铁西区南九西路九号 邮编:110024 沈阳市电子技术学校 地址:辽宁省沈阳市新城子区银河街26号 沈阳市公用事业技工学校 地址:东陵区文化东路39巷2号 沈阳市现代科技学校 地址:东陵区富民街2号 邮编:110015 沈阳市悲鸿美术学校 地址:沈阳市铁西区兴工北街34号 沈阳交通技术(工程)学校 地址:沈阳市铁西区北四中路11号 辽宁中医学院附属卫生学校 地址:沈阳市崇山东路79号 邮编:110032 沈阳市浑南科技学校 地址:长白东路24-1号 沈阳机械电子学校 地址: 于洪区东平湖街18号 辽宁省农业技术学校 地址:沈阳市东陵路78号(辽宁农业展览馆院内) 辽宁省工程技术学校 地址:皇姑区黄河北大街133号 辽宁艺术职业学院 地址:浑南新区营盘路79号

■普通专科生与高职生有什么区别?

有啊,看以下内容就知道了高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书,高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。

高职的学历不如大专高,传统意义上来看,高职只要两年,但是大专需要三年。现在在考大学的时候,普遍写的都是高职,有一些是三年制的,另外一些是两年制的。通常看来,三年制的那些就是以前的大专!因为高职学费是学校自己定,但是大专是限制收费金额的!这个问题在我高考的时候问过老师!高职好像可以续本!另外我现在在北京,我们找工作的时候限定是只要大专以上学生,不知道高职算不算在里面!
据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10
"高职"和"大专"它们有没有区别?
答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。
目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

据前不久召开的一次自考高职会议透露,北京自考高职已从1998年的6个专业1330人,发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番,形势喜人,然而记者了解到,在普高高职中,虽然报考人数较前几年增多,但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右,甚至部分学生勉强入了学,也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说,就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。

那么,高职和大专究竟区别何在?高职真的不如大专吗?已经招生多年的大专,怎么今年一下子都变成了高职?大专哪去了?成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗?高职毕业是否可以续读本科?高职毕业只能做工人吗? 带着社会普遍关心的几个问题,记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。

走出高职认识的误区

贡先生介绍说,令部分家长惊诧的消失了的大专,实际上并没有消失,高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型,而从教育类型上分,专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育,它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来, 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大,除师范院校外,北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职,显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。

从国家对高职毕业生使用的相关政策上,也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同,北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证,但派遣证是计划经济时代的产物,目前,普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。

高职毕业只能当工人?高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业,以自考高职专业为例,就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖,毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生,而且一次就业率也很高。

前景广阔

据了解,目前高职教育的入口渠道很宽,一是国家赋予了合法招生指标,招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外,招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试(即3+ x)获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见,高职教育的入口已经敞开。

在政策上,作为专科学历层次,高职可以续本,但还有不尽如人意的地方。 但是,实际上还有不尽如人意的地方,比如,缺少升本的国家政策,就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题,据有关人士透露,高职升本的问题有望在近一、两年内实现,北京市已经考虑在部分技术性高职中开设本科。到那时,高职的优势将会更明显。

鉴于普遍存在的人才高消费正逐渐被纠正的现实,可以预见,像深圳人才市场上出现的钳工工资高于研究生的情况,不是不可能出现在新型高职教育中的。

高职和职高混为一谈:用人单位为何不认高职

今天,北京市1.3万多名高职生迎来了自己的招聘会,从而不必在本科生、研究生的招聘会中遭受冷眼。可他们又遭遇了另外一种尴尬:在北京的首场高职招聘会上,许多用人单位居然还是搞不懂高职是是什么。

北京高校就业指导中心任占忠主任讲了个故事:在一次座谈会上,一家著名大型现代化企业的人事部经理不清楚职高和高职的区别。“都是中等职业教育吧?”最后他小心翼翼地说了一句。

无独有偶。谢先生在高校工作,去年,一个朋友的孩子报考高职,他特别不理解:好好的孩子,干吗考高中?今天,谢先生和他的同事来到会场,招聘熟悉印刷业务的人员。他的同事也以为高职等于高中,结果招聘海报上对学历的要求写成高中以上学历。

很多企业都把高职和职高混为一谈,这让教育部门的官员哭笑不得。北京市教委有关负责人建议:以后不要简称。他介绍,高职的全称是高等职业技术,属于高中毕业后的求学之路,由普通高校举办学院或独立建制,大专学历;职高的全称是职业高中,属于初中毕业后考入,一般是由中学举办,中专学历。

高职近几年在国内才发展起来。以北京为例,前几年高职毕业生一直维持在1000人左右,去年毕业生猛增到8000多人,今年的毕业生人数则高达1.3万多人。

以前,由于规模原因高职不为人知还有情可原。去年,国家强调加大职业教育发展力度。一段时间,各种媒体更是集中力量介绍职业教育。

国外先进的职业教育观念更是被不失时机地引入国内。比如说,澳大利亚希望经过12年教育后的学生进入普通高等教育时能占80%的比例,实际上只有50% 60%的学生才进入这个体系,其余的选择高职。在国外,职业教育意味着职业资格准入证明。而高职学校在设立专业时,非常慎重,必须对市场和企业进行充分调研。

然而,由于高职的规模依然较小,连一些举办高职教育的学校甚至都没真正弄懂它的含义,把高职办得既不像大专,也不像职业教育。

一所行业类成人教育学校,从去年开始招高职学生,只有会计专业一个班30多名学生。负责就业的老师也在发愁:学校的牌子并不响亮,高职也不是强项。学生怎么找工作呢?他们跑到招聘会上希望借机宣传一下学校。

“有的高职院校培养的高职生和大专生差不多。”一个参展的用人单位对此感触颇深。招聘人员说,高职生的实际操作能力应该很强。他拿出一本书,让应聘学生辨别上面的字体。结果20来个学生没有一个答得上来。

很多学生以为自己上了高职,就拥有职业资格。作为一家刚成立的机械类公司的合伙人,庄先生来招聘会招人。有个学生开口就要3000元月薪。庄先生当场出题,让他素描展会上的椅子。结果他画不出来。对高职生失望的他,又把目标放到本科生上。

相对于那些著名高校,高职院校还没有全国叫得响的品牌。

一位公办学校老师非常感慨:民办高职办学比公办好一些。比如北京海淀走读大学可以自主设置专业,学生分配也相当好。可对更多公办高校而言,高职的设立有些仓促,不少学校没有自己的特色,专业设置还要听取主管部门的意见,灵活性相对弱了许多。

“既然高职就业已经完全市场化,招生何不如此?”一位高职院校老师建言。她设想5年后经过市场洗礼,高职将更加规范。那时,只有特色才能让高职扬名,只有特色才能让高职生存。

摘自 《中国青年报》 2003-03-10
"高职"和"大专"它们有没有区别?
答:高职全称是高等职业教育,是为了与国际接轨,统改称为高职。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强。为了加大实践教学力度,培养有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才。这就把除师范类还叫大专外,其余全改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全划等号。目前高职还属于大专层次。
目前作为大专层次的高职,与原来的大专主要区别是:一是高职突出了学生的实践能力和专门技能的教育训练。二是高职类毕业生属于应用型、技术技能型专门人才,就业比较受欢迎,不像前几年大专生分不出去。

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